Одним из крупных достижений нашей дошкольной педагогической практики
является признание музыкального воспитания неотьемлимой частью педагогической работы в
целом. Мы коснёмся только одной стороны этого большого вопроса. А именно,
музыка как фактор развития речи детей. Детям предоставляется возможность
слушать пение и петь самим. Каждая песня связана с литературным текстом,
который дети должны запомнить. К такому тексту должны быть предъявлены те же
требования, что и к любому литературному тексту, с которым знакомят детей -
абсолютной грамотности, художественности. Дети должны понимать смысл песни,
которая им поётся.
